Djeca našega vrtića s veseljem i velikim interesom sudjeluju u različitim likovnim natječajima i izložbama, kroz koje imaju priliku izražavati svoju kreativnost, maštu i doživljaj svijeta koji ih okružuje. Kroz likovno stvaralaštvo potičemo razvoj samopouzdanja, originalnosti i, prije svega, radosti stvaranja.

Posebnu pažnju posvećujemo samom procesu stvaranja, u kojem djeca kroz igru i istraživanje različitih likovnih tehnika upoznaju raznolike načine izražavanja te postupno usvajaju njihovu primjenu. Tako razvijaju svoje vještine, kreativnost i slobodu izražavanja.

Svaki dječji rad za nas ima jednaku vrijednost jer odražava jedinstvenu dječju perspektivu i doživljaj svijeta. Ovakve aktivnosti dodatno obogaćuju odgojno-obrazovni proces u vrtiću, a najveća je  vrijednost upravo u radosti stvaranja koju djeca svakodnevno pokazuju.

Likovni rad Katje Jelušić "Proljeće u bojama tišine"

I ove pedagoške  godine rado smo se uključili u brojne likovne natječaje:

• Likovni natječaj Hrvatske matice iseljenika „Velikani hrvatske prošlosti – Katarina Zrinski“
• Međunarodni likovni natječaj Dječjeg vrtića Zvončić Ozalj „Putevima Slave Raškaj – Proljeće u bojama tišine“
• Izložbu dječjih likovnih radova Dječjeg vrtića Maslačak Krapinske Toplice „Kravata: nit povijesti i baštine Hrvatske“
• Kreativni likovni natječaj Dukata „Volim šume – Godovi“
• Likovni natječaj „Budrovačka likovna kolonija Bulik – Proljetni šapat“
• Izložbu dječjih likovnih radova „Oda životu – Uskrs je sreća, nada najveća“ u sklopu manifestacije „Uskrs u Zelini“

S velikim ponosom ističemo kako je  polaznica odgojne skupine Lavići, djevojčica Katja Jelušić,  na Međunarodnom likovnom natječaju Dječjeg vrtića Zvončić Ozalj „Putevima Slave Raškaj – Proljeće u bojama tišine“ osvojila 3. nagradu u kategoriji djece od 4 do 5 godina. Mentorice nagrađenog rada su Marijana Petek i Nikolina Kukec.

S obzirom na međunarodni karakter izložbe i više od 60 prijavljenih vrtića iz kojih je pristiglo mnoštvo dječjih radova, ovaj uspjeh za nas je od velikog  značaja.

Neizmjerno smo ponosni na njezin trud, maštovitost, kreativni izričaj te ovladavanje i kombiniranje zahtjevnih tehnika poput akvarela i tuša. Vjerujemo kako će joj ovo priznanje biti lijep poticaj i vjetar u leđa za daljnje likovno stvaranje, istraživanje i razvijanje vlastitih ideja.

S velikim zadovoljstvom odazvali smo se pozivu na otvorenje izložbe i preuzimanje nagrada za nagrađenu djevojčicu, njezine mentorice i vrtić.

Ova nagrada i priznanje dodatno nas motiviraju u daljnjem poticanju dječjeg likovnog stvaralaštva te u upoznavanju i istraživanju različitih likovnih tehnika.

Zahvaljujemo Dječjem vrtiću Zvončić Ozalj na prekrasno osmišljenom likovnom natječaju. Iznimna nam je čast bila prisustvovati otvorenju izložbe, osobito u ovako lijepoj ulozi.

Ove godine Svjetski dan sindroma Down, koji se obilježava 21. ožujka, pao je na subotu. No to nije spriječilo naše roditelje da budu vrijedni i s nama podijele fotografije mnoštva slatkih nožica u raznobojnim čarapicama. 

Zašto obilježavamo Svjetski dan sindroma Down?

Obilježavanjem ovoga dana želimo približiti osobe s Down sindromom te potaknuti razumijevanje, prihvaćanje i poštivanje njihovih prava.

Većim razumijevanjem i poboljšanjem njihova položaja u društvu možemo doprinijeti kvalitetnijem životu osoba s Down sindromom. Sam datum simbolizira tri kopije 21. kromosoma (trisomiju), što je glavno genetsko obilježje osoba s Down sindromom.

Kako obilježavamo Svjetski dan sindroma Down?

Simbol ovoga dana su šarene, rasparene čarape koje predstavljaju različitost. Njihovim nošenjem skrećemo pozornost na važnost uvažavanja različitosti, ali i na sposobnosti i potencijale osoba s Down sindromom.

Važno je pružiti podršku kako bi se osobe s Down sindromom što uspješnije uključile u društvo i razvijale svoje mogućnosti.

I zato… obujmo šarene čarape i pokažimo podršku! 
“Rock your socks!”

Djeca jasličke skupine Slonići često pokazuju veliki interes za životinje, osobito kroz slikovnice, pokret i simboličku igru. Tijekom razgovora o životinjama koje se pripremaju za zimski san, djecu je najviše zaintrigirao upravo medo. Njegov veliki, mekani lik, brlog i zimski san potaknuli su dječju maštu i znatiželju, pa je spontano nastala ideja da aktivnosti usmjerimo na temu medvjeda.

Za početak smo djecu upoznali s medom kroz slikovnice „Viktor na farmi“(Jan Ivens) i „Medvjedić majstor“ (Filip Kozina). Kroz slušanje priče, promatranje ilustracija i jednostavan razgovor djeca su postupno upoznavala izgled, način života i navike ove šumske životinje.

Posebno mjesto u našim aktivnostima imala je priča „Zlatokosa i tri medvjeda“ (Željka Mezić), koju smo djeci prikazivale uz slikovne prikaze. Upravo su im slike omogućile lakše praćenje radnje i bolje razumijevanje priče. Djeca su s velikom pažnjom slušala što se događa u priči te kroz nju usvojila važnu poruku – da uvijek treba slušati roditelje.

U sklopu ove priče odgojiteljice su od smeđeg hamer papira izradile tri medvjeđe glave – tatu medu, mamu medu i malog medu – koje su bile pričvršćene na štapiće. Djeca su ih mogla staviti na glavu i tako se uživjeti u ulogu medvjeda. Ova im se aktivnost posebno svidjela jer su se osjećala kao da su upravo oni likovi iz priče, što je dodatno potaknulo njihovu maštu, govor i simboličku igru.

Temu smo obogatili i glazbenim sadržajima te zajedno naučili i otpjevali pjesmice „Medo“ (Lj. Goran) i „Medo Brundo“ (Pia Gostič), kao i brojalicu „Iš’o medo u dućan“. Djeca su rado sudjelovala u pjevanju, pokretima i ponavljanju stihova, a kroz ostale igre često su se spontano prisjećala naučenih pjesmica i s veseljem ih ponovno pjevala.

Proveli smo i dvije likovne aktivnosti. U prvoj su djeca pomoću spužvica bojala kartonsku kutiju koja je predstavljala medvjeđi brlog. S velikim zanimanjem pratila su gdje još treba dodati boju kako bi brlog bio potpuno smeđ, pokazujući pritom ustrajnost i zadovoljstvo u radu. U drugoj aktivnosti bojali su papirnate tanjuriće koji su predstavljali medinu glavu, koristeći spužvice na štapiću, čime su razvijali finu motoriku i koordinaciju oko-ruka.

Kako bi djeca kroz igru još bolje upoznala medu, pripremile smo nekoliko simboličkih i pokretnih igara. U igri „Medvjeđi tragovi“ djeca su pratila otiske šapa zalijepljene po sobi, koji su ih vodili do medvjeđeg brloga koji su sama obojala. Glumila su male medvjediće koji traže svoj topli kutak za zimski san.

U igri „Medvjeđi brlog“ djeca su ulazila u brlog, sklupčala se i odmarala, oponašajući pravi zimski san medvjeda. Posebno im je bila zanimljiva igra „Nahrani medu“, u kojoj su loptice – medine poslastice – ubacivali u kutiju, razvijajući pritom koordinaciju i preciznost.

Kroz sve aktivnosti djeca su pokazivala veliko veselje, osobito prateći medvjeđe tragove i igrajući se u brlogu. Hodali su četveronoške, oponašali pokrete i zvukove te se u potpunosti uživjeli u ulogu malih medvjedića.

Ovakve aktivnosti omogućile su djeci da kroz igru, pokret, glazbu, priču i likovno izražavanje upoznaju jednu šumsku životinju na njima primjeren i razvojno poticajan način. Nastavit ćemo pratiti njihove interese i kroz njih osmišljavati nove, djeci bliske i radosne aktivnosti.

Odgojiteljice: Marija Tuković i Denisse Hasan

Stigla nam je čarobna jesen i sa sobom donijela niz novih doživljaja, iskustava i raznovrsnih aktivnosti punih istraživanja, otkrića i veselja.
Jednog čarobnog jutra, dok su se zrake sunca probijale kroz krošnje obučene u svoje najljepše jesenske kaputiće, uputili smo se u šumu. Uživali smo na  svježem zraku, okruženi prirodom, s oduševljenjem promatrali taj šareni svijet oko sebe. Veselje na našim licima, zainteresiranost za šumske puteve, boje i jesenske plodove bila je toliko velika da smo već na povratku počeli razgovor o  novom projektu naše odgojne skupine.

Tijekom mjeseca listopada aktivnosti su bile raspoređene u sve centre dnevnog boravka.

Slikovnice „Juha od bundeve“ i „Prstohvat papra“ oduševile su nas svojim likovima te potaknule na istraživanje bundeve. Promatrali smo je izvana, potičući taktilni i vizualni razvoj, a zatim i iznutra — dubljenjem bundeve i odvajanjem koštica razvijali smo senzomotoričke vještine. Drage likove iz priča pretvorili smo u štapne lutke i uživjeli se u njihove uloge. Bundeva nas je toliko zaokupila da smo je izrađivali i sami — vlastitim prstićima, od domaćeg plastelina, kolaža i vune.

Dječji interes potaknuo nas je na daljnja istraživanja. Upoznali smo se i s muharom te naučili razlikovati jestive i otrovne gljive. Pjevali smo pjesmicu „Molba gljive muhare“ te izrađivali muhare od papirnatih tanjurića i tempera, stvarajući prava mala umjetnička djela za pano. Naše odgojiteljice  pripremile su nam i  igru s kockom kojom smo, kroz zabavu, usvajali brojeve i poticali razvoj predmatematičkih vještina.

Naši roditelji pomogli su nam  prikupiti razne  jesenske plodove. Uredili smo i naš jesenski kutić, u kojemu smo svakodnevno istraživali i razvijali razne vještine. Izrađivali smo i vlastito drvo od novina, na koje smo dodavali lišće od tempere i tuša te tako upoznali još jednu likovnu tehniku. Slikovnica „Jabuka“ potaknula nas je na izradu životinja: vjevericu i ježa izrađivali smo od prirodnih materijala-lišća i slame, a lisicu od novina i kolaž papira.

U obiteljskom centru  vagali smo voće i povrće, pripremali obroke od jesenskih plodova i sudjelovali u mnogim zanimljivim igrama pokreta: „Vjetar njiše grane“, „Pantomima životinja“ i „Berem, berem grožđe“.

Jesenska čarolija donijela nam je i obilježavanje „Dana jabuka“ i „Dana kruha“, koje smo uspješno uklopili u naš projekt.

„Dane kruha“ obilježili smo kroz različite aktivnosti — pjevali smo pjesmu „Pekar“, čitali slikopriču „Koka i zrno pšenice“, donijeli svoja peciva od kuće te ugostili gospođu Magdalenu Kralj iz pekare „Kralj“. Ona nam je približila kako nastaje brašno i što se sve čarobno događa u pekarni prije nego kruh dođe na police dućana.

„Dane jabuka“ obilježili smo čitajući predivnu priču „Kako je jabuka dobila svoju zvijezdu“, plesali uz pjesmu „Mali bratec Ivo“ te izrađivali jabuke gužvanjem šuškavog papira i lijepljenjem unutar zadanih linija.

Tako smo zaokružili naš jesenski projekt.
Uđete li u našu sobu, i dalje se osjeti jesenska atmosfera… ali još malo pa će nam i zima donijeti svoje čari.

Vaše Pandice

ODGOJITELJICE:  Amalija Filipović, Silvija Kralj

 

• pomoći djetetu da se upozna sa zvukovima, riječima, jezikom i vrijednošću knjiga

• potaknuti maštu, znatiželju i razvoj mozga

• pomoći djetetu učiti razliku između stvarnog i zamišljenog

• pomoći razumjeti probleme, nove situacije i snažne emocije

• razviti ranu pismenost, slušanje i razumijevanje jezika

Vesela i znatiželjna djeca odgojne skupine Lavići često su se igrala vatrogasaca. Od kartonskih kutija i stolaca izrađivala su vatrogasna vozila, oponašala sirene i gasila po sobi samo njima vidljive požare. Nekoliko djece iz skupine članovi su lokalnih dobrovoljnih vatrogasnih društava i s ponosom u vrtić dolaze u majicama s imenom i grbom DVD-a kojem pripadaju. To nas je potaknulo da im pripremimo aktivnosti i poticaje na temu vatrogasaca.

Vatrogasci svakako moraju imati vatrogasnu postaju i vatrogasno vozilo, pa je to bilo prvo što je trebalo izraditi. Postaju smo opremili dječjim kacigama, zaštitnim naočalama, alatom, vatrogasnim aparatima izrađenim od plastičnih boca, crijevima i sličnim materijalima, čime je simbolička igra postala složenija i sadržajnija.

Zajedno smo pogledali edukativni uradak na YouTube kanalu Lisica Pisica „Vatrogasci, hitna pomoć, policija – koga nazvati kada si u nevolji“. Djeca su saznala u kojim situacijama nam vatrogasci mogu pomoći i koji broj treba nazvati u slučaju potrebe.

Također smo napisale i odigrale igrokaz sa štapnim lutkama „Jan i vatrogasci“, što im se posebno svidjelo. Djeca su se i sama poslužila lutkama te reproducirala ono što su čula i naučila o ovoj temi.

Temu vatrogasaca provukle smo i kroz ostale aktivnosti u sobi – aktivnosti ranog učenja čitanja i pisanja, usvajanja predmatematičkih vještina, društvene igre, igre s pravilima te likovne aktivnosti.

Vrhunac upoznavanja sa zanimanjem vatrogasca bio je posjet starije djece vatrogasnoj postaji DVD-a Sveti Ivan Zelina, gdje su iz prve ruke mogli čuti i vidjeti kako je to biti vatrogasac i što im je sve potrebno u radu. Upoznali su profesionalne vatrogasce, vidjeli postaju, odijela, opremu i vozila. Oni koji su željeli mogli su isprobati pravu kacigu, razgovarati putem radio veze s drugim vatrogascem ili gađati metu vodom iz crijeva.

Vjerujemo da su djeca uživala i puno toga naučila, a mi ćemo ih i dalje pratiti, osluškivati i podržavati njihove interese.

Tekst i fotografije pripremile odgojiteljice: Nikolina Kukec

 Marijana Petek

Ove pedagoške godine naš se vrtić priključio nacionalnom projektu „Mama, budi zdrava“, koji se provodi u okviru Međunarodnog mjeseca borbe protiv raka dojke.

Projekt provodi Udruga „Sve za nju“ uz podršku Ministarstva znanosti, obrazovanja i mladih, Ministarstva zdravstva, Hrvatskog zavoda za javno zdravstvo te brojnih drugih institucija.

Cilj projekta je potaknuti razgovor o važnosti brige za zdravlje žena, osobito majki, te osvijestiti djecu i obitelji o značaju preventivnih pregleda i zdravih životnih navika.

U petak, 24. listopada, djeca su u vrtić došla obučena u bijele majice kako bi se zajedničkom fotografijom simbolično priključila akciji podrške. Fotografirali smo se u parku vrtića, okruženi ružičastim balonima i natpisom koji su djeca sama ukrašavala.

Kroz brojne aktivnosti u vrtiću djeca su na prigodan i njima razumljiv način naučila koliko je važno brinuti se o sebi i svojim bližnjima, dok su roditelji dobili informativni letak s porukom podrške i poticajem na očuvanje zdravlja.

💗 Nemojmo zaboraviti — mislimo na sebe i čuvajmo svoje zdravlje!